А ведь когда-то я страдал цветочками. Дико и обильно.
Их было много, потом часть уморили родители, часть роздали. И остался я совсем без них.

Но что-то подсказывает мне, что человек, у которого Хессайон был настольной книгой, снова начнет страдать цветочками, как только обзаведется местом, где их можно плодить и размножать.

И да, можете смеяться.

Последним моим задвигом были плющи и лианы. И хвойные, которые я сеял и сажал в безобразных количествах.

Отец все цветы тихо засушил, кроме лесного кактуса, своего последнего хобби. И у него тоже цветострадания. Он говорил, что никогда больше не будет растить розы. Угу-угу, а кто уже 4 штуки посадил, и останавливаться не собирается?

режим ускоренного высера кирпичей запущен. Сегодня мне надо податься минимум на 2 гранта. Боюсь смотреть ,что там написано про мои таланты и данные...
плюс в среду таки она. История и философия науки и техники. Не знаю, за что хвататься: то ли за мутные учебники (реально, некоторых вопросов в принципе нигде нет), то ли за бомбы, то ли... ну хз... С учетом практически нулевых знаний по данному предмету, корявому реферату, вредному преподу и моему "условному допуску" к экзамену... Чую, будет здец тот еще...

/>.<
Новопасситу мне.... черт, мне же в среду помимо экзамена еще на 2-ю подработку, сдавать статью и на курсы... ы-ы-ы-ы-ы....

паника-паника-паника-паника.

>.< Кто вычитывал эту статью? Кошмар! Ужас!! Ахтунг!

Безотносительно фигни, которая встречается в тексте, неправильно указано мое имя в авторах (и в англ варианте тоже), не тот рисунок в тексте статьи вставлен, аннотация на английском - выколите мне глаза. Кошмар же?

так, мне надо сляпать статью снова. Туда же.

Не прошло и года, как я дополз до оптики и заказал очки...
Готовых не было(((
Как же я хочу спать.

И среди профессоров бывают вредные говнюки.
Вчера наш пришел и швырнул на стол кочергу. Из чего, - говорит, - это? Ну, оказалось, что титан.
А, что, - говорит, - это? Мне вот никто из материаловедов не ответил. Ни на первый, ни на второй вопрос. Вот кто преподает в ВУЗе. Оказалось, что это тазобедренный сустав.
Но профессор со своими издевками в данном ракурсе - та еще злобненькая сволочь. Специально ходил самоутверждаться за счет других, небось принеси ему какой-нибудь заковыристый конструкционный сплав- сам бы плюх сделал.

в этой группе у меня есть двое непоборимых студентов... не знаю, они явные кандидаты на пересдачу. С ними мне не удается бороться.


остальные все получают зачет.

Что-то в этом мире не то...
С меня хотят еще одну публикацию в журнал (ВАКовский, кстати), усиленно сманивают в другой вуз в аспирантуру ... и на работу О_О

Но я предпочел кхн ктну. И еще из двух развалюх я предпочел ту, у которой душ в каждом блоке. Глупо, да?
Не забыть зайти за авторским экземпляром очередного журнала.

А еще икота - это зло. Когда я икаю, я не могу пипеткой попасть в колбу >.<

и сегодня я опять остался без отпечатков пальцев.

Рисую в сданном мне отчете взбесившийся смайл. Я не знаю, откуда они все это взяли, но я уже в 6 отчете это встречаю. Сил не хватает писать: " не переписывайте чужую ересь". Не, я серьезно просил их обновить версию отчета в сети, с которой они все сдряпывают. Ну нельзя же так...
Причем ладно бы в одном отчете по одной лабораторной ересь была... Так в каждой лабораторной по мега-ляпу, который кочует во все работы. Я уже даже самым лучшим объяснял (тем, кто мог бы и сам отчет написать, а не переписывать). И еще я не знаю, как с ними бороться, чтобы они не выискивали в яндексе самые "пафосные определения". Что учебник в этом плане всегда весомее и надежнее и солиднее выглядит, когда поймали на списывании с него или методички.. Они ведь даже не с рекомендованного мной же в учебный процесс ресурса берут инфу, и даже... не с вики.... а вообще х знает откуда.
Гомогенный и гетерогенный катализатор у нас в 3 группах прокочевал, найти, откуда они это списали, я так и не смог >.<

а еще не очень везет группе, которая у меня первая идет. У них слегка комом блин, но они вообще посильнее второй группы. Но ко второй группе я уже знаю, что говорить и как.

Удивляюсь, что ГВ не упоминала в этой теме на семинаре диаграмму состояния воды. Говорит, на лекциях дают. Обе группы лупали глазами. Пришлось нарисовать. Ну, на лекции во второй группе ходят 4 человека. Пишут двое. Причем, и те не ориентируются в конспекте. Пришлось пальцем тыкать в чужой конспект, где искать ответ на мой вопрос....

Мне кажется, или я действительно был ответственнее, обязательнее, больше делал сам и знал сразу, что диктовать на лекции не будут, и в конспектах ориентировался уже на 1 курсе? Я разве ботан был?..

лето, видимо, началось так же внезапно, как и весна?

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра